目录
关注与引领_教育短章
教师不是“蜡烛”赵克礼;1关注与引领_本期策划
微课在初中数学应用的“着眼点”张庆辉;4-5
策划语4
智慧课堂，因翻转而精彩——高中语文“智慧课堂”教学策略微探孟炯;6-7
构建智慧课堂 培养学生综合素质张晓辉;8-9
谈TEAM Model智慧教室中的课堂变革韩斐斐;10-11
巧用微课，提高寓言阅读实效——小学语文第三学段寓言阅读微课实践策略研究唐亚丽;12-13
巧用微课视频 突破教学难点——以“五四爱国运动”背景的教学为例刘秀丽;14
创客教育在信息技术教学中的运用姚远;15
“和合”思维下农村小学生活课堂校本实践研究——以小学体育“和引合力”的生活化教学为例吴亮;16课程与文化_特色课程
新高考背景下的学生生涯教育指导——陕西省西安市临潼区华清中学学生生涯规划课程探索实践李东京;17-19
合力开发园本课程 走内涵发展之路韩景睿;20课程与文化_课改品鉴
课改，我们在行动贺丽;21管理与创新_教研心语
学会倾听孩子的声音路渭娟;22
研名师课例 探高效之道贺武英;23管理与创新_班级治理
探讨初中班主任工作“柔性管理”模式赵晓娜;24
班主任要做好“三种角色”赵金萍;25
“问题学生”教育方式的探索与研究潘喜;薛明;26管理与创新_教学管理
微信公众平台在幼儿园管理中的实际应用常占全;27
分享阅读 专业成长车阿颖;28教材与教法_作文教学
抓住写作要点冯雅丽;29
校本课程——交际作文的“甜蜜伴侣”王代进;30
初中生基于文本的习作指引浅析郭春凤;31教材与教法_教材解读
浅析新课标下如何践行整本书阅读王琴;32
捕捉课堂细节，智慧育人——以《绿豆苗的生长需要阳光吗》一课为例陈燕;33教材与教法_教学反思
新课改背景下小学语文教学现状及对策探究邓玉花;34
语文课堂要有“三味”——关于引导学生与文本进行有效对话的几点思考陈婵;35教材与教法_学科教学
变式训练，探索数学知识的内涵马海娟;36
语音意识训练对小学英语读写技能的影响龚维红;37
为有源头活水来——基于小学品德课堂活力构建策略窥探陈富胜;38
如何提高小学英语课堂教学效果李阿宁;39
初中化学实验教学的有效革新梁一斐;40
学具在小学数学课堂中的有效运用贺霞;41
小学数学课堂教学中“悬念”的有效设置刘娜;42
小学数学复习课有效操作范式研究邵莹;43
新课标下高一化学教学方法的改进孙佳星;44
在直观与抽象中建模——浅析点子图、口算、竖式的有效结合韩文艳;45
小学数学课堂教学中有效对话的探究张锐;46
数形结合让数学课堂更高效隋克;47
趣味识字教学 感受文字之美岳亚莉;48
设计趣味作业，延展英语课堂刁有菊;49
文本再构：优化小学英语故事教学董艳红;50
小学语文口语交际与文本阅读的相融相生任橹燕;51
小学语文主题阅读之我见王瑛;52
如何指导学生做英语笔记杨瑛;53素质与素养_素质教育
小学体育教学中运动损伤产生的原因及对策訾光钊;54
小学音乐教学“趣”应贯穿始终黄蓓蓓;55
略论初中音乐教学中学生爱国主义情感的培养——以《国威国魂》（苏少版教材九年级上册）为例林萍;56
刍议奥尔夫教学法在小学音乐教学中应遵循的原则吕思芸;57
浅谈如何对中小学女子足球运动员进行科学训练田自伟;58
诉诸感性，回归人本——基于奥尔夫教育理念下小学音乐教学探微夏静;59
播撒音乐之种，绽放美德之花——浅谈中学音乐课堂上的德育渗透张霁;60素质与素养_学科素养
高中政治教学中如何渗透立德树人理念成喜梅;61
高中政治学科核心素养培养策略陈跃宇;62
新时代教师应具备的核心素养韩志玲;63
核心素养指引下的“自读·自悟”阅读教学偶得孙海洋;64
《纪念白求恩》的当代教育意义——文本解读视角的学生指向李琴;65素质与素养_理论视窗
关于在语文教学中渗透职业生涯规划教育的几点思考——以山东省淄博第四中学新疆内高班为例赵文慧;66-67
立足数学本质 发展学生思维王林娜;68
论新时代爱国主义教育的文化理路王晶晶;69
数学课堂上德育目标实践途径与方法略谈张芳;70
挖掘文本资源，培养英语文化品格徐璟;71
中学英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养邹芳;72
阅读教学中的“疑”式思考廖轶华;73
以阅读知觉广度为切入点，提高学生英语阅读能力杨燕;74
站在儿童视角设计教学郑念伟;75
在习题教学中培养学生的反思能力丁永刚;76
初中数学课堂教学中师生互动策略刘亚宁;77素质与素养_幼教天地
利用AR出版物助力幼儿阅读苏晓娟;78
开展绘本主题活动 培养幼儿阅读兴趣李爱华;79
幼儿园室外游戏活动创新规划李敏;80
2019年《陕西教育·教学》版块栏目设置及简介2
《陕西教育》教学论文的写作及征稿要求81