目录
关注与引领_教育短章
"我凭什么站立讲台?"汤勇;1关注与引领_本期策划
西安构建教育质量监测评价体系和培养体系解慧明;4-6
高新全人教育:应答教育本质的时代追问王志宏;7-8
运用教育质量综合评价结果全面提升学校质量谢南燕;9-10
评价好了,一切都好了——“阳光幸福+”理念下的多元自主评价体系构建与实践杨辉;10-11关注与引领_特别报道
从教学能手到教育“圣手”——记资深历史教育专家吕清太老师徐赐成;王彬宇;闫靖昊;张瑞;董滨;12-13课程与文化_特色课程
积极开发校本课程 促进学生全面发展王建平;14-15
在英语课程建设中埋下核心素养的种子杨越;16
校本课程,美术教学立根之本李如芳;17
“做思共生”理念下综合实践活动课程建设何海军;18课程与文化_现代课堂
浅析小学科学教学中的工程思维房小龙;19
微课制作与应用侯双艳;王磊;20
如何有效发挥几何画板的优势曹广霞;21管理与创新_班级治理
明媚向阳 不负韶光——班级自主管理经验交流贺玉梅;张昆;22-23
处理青春期异性交往问题要学会“软着陆”——对高中生异性交往问题的思考周文侠;24
心理健康教育在班级管理中的多元渗透周玲;华菁;25教材与教法_教学反思
“无问题”背后的问题王媛;26
核心素养下高中数学高效课堂的思考祁海江;27
修炼“五色” 绽放斑斓毛洁;28
当前小学语文教学现状及对策张恒良;29教材与教法_作文教学
如何进行小学语文写作教学孙虎刚;30教材与教法_学科教学
谈数学课堂教学的基本方略李志;31-32
独辟蹊径,指导解决方程问题李学荣;33
感受诗词的馨香——农村小学语文古诗词教学的有效性途径探析王玥;34
落实课外朗读教学策略与实践吴晓燕;35
高中英语课堂中多媒体的应用——以英语阅读教学为例吴英;隆占霞;36
让语文课堂充满“语文味”张彩虹;37
初中古诗文背诵五法王志愿;38
以“一”带“多”,补充课堂内容乔静;39
低年级识字教学的“三剂良方”史春琴;40
合理运用“三法”,让学生爱上阅读强亚兵;41
激活高中历史课堂需打破常规丁惠荣;42
高中地理灾害教育的教学策略张向红;43
巧用问题串,让物理课堂熠熠生辉王云霞;44
信息技术在小学数学教学中的运用常建宏;45
小学数学第二学段“图形与几何”作业设计蒋亚娟;46
案例教学法在初中政治课教学中的应用高瑞平;杨莹;47
开展小学数学综合实践活动的有效策略王凤鸣;48
在识字教学中追寻“本真”高小艳;49素质与素养_素质教育
“家风家训伴我行”活动的探索与实践念丽明;50
感统游戏与体育游戏相融的育人价值刘坤;51
初中道德与法治迁移理论的教学渗透倪佩菊;52
中小学图书馆在爱国主义教育中的作用与地位李智娟;53
小学道德与法治教学中信息技术的应用王蕾;54
别具一格的升旗仪式呼天毅;55
浅析小学体育教学中渗透法治的途径邱红霞;56
试论水彩画在小学美术课堂中的运用黄蕾;57
让游戏的乐趣充盈美术课堂嵇海楠;58
道德与法治主题教学实践探索曹秋;59素质与素养_学科素养
语文核心素养的建构与生成杜小翠;60-61
核心素养背景下的小学语文阅读教学策略文强;62
略谈小学生写生教学的重要性杨春燕;63
核心素养理念在小学英语教学中的应用杨聪雁;64
开展体验式教学,培养数学核心素养李文平;65
核心素养下小学生空间观念的培养余炜;66
法治意识素养在高中政治课堂中的落实李娇娇;67
渗透数学史,培养学生数学核心素养黄舒华;68素质与素养_理论视窗
浅谈初中历史教学史料教法实践应用杨倩;69-70
多元涵泳,让语感更“可感”黄西洋;71
适合的教育才是最好的教育刘志华;72
作业不再是负担——小学语文有效作业的设计王素云;73
初中生文言文兴趣培养的教学实践研究李仕芳;74
数学课堂教学中英语知识的巧用朱晓驰;75
小学数学情境教学的理论构建和实践探索陆冬菊;76
培养学生倾听习惯的实践与研究温玉良;77
小学生数学预习习惯培养孙静;78素质与素养_幼教天地
农村幼儿园微课题的研究方法杨娟;79
做最好的自己——谈如何做好“幼小衔接”李银芳;80
西北农林科技大学附属中学 维新守正担使命 立德树人育英才2