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关注与引领_教育短章
换“芯”·唤“心”·焕“新”——用新课标、新课程、新评价理念积极推进“三个课堂”建设贾玲;1
关注与引领_本期策划
立足儿童视角 实现阅读价值——与主教材融合的绘本阅读教学微探王晓纲;4-6
落实文本教学解读 提高学生核心素养——三年级语文上册第六单元教学解读例谈张明珠;7-8
依托思维发展 形成核心素养——以统编版三年级语文上册《父亲、树林和鸟》一文为例张丽;9-10
统编版教材视域下的小学语文单元整体教学设计仲维健;11-12
落实语文学科核心素养 促进学生深度学习——以统编版六年级语文下册《匆匆》一文为例孟瑀;13-14
课程与文化_特色课程
“O-F-T”生涯教育体系建设的实践孙文凯;马瑞香;徐旭;15-17
五环递进策略：领域教学知识视角下幼儿园生成课程的建构朱乐芝;18-19
课程与文化_现代课堂
STEM教育理念对小学科学教学的启示朱明利;20-21
管理与创新_教研心语
打开学校教育科研大门的四把金钥匙李志;22-23
贯彻党的教育方针 推动落实“三个课堂”曹静;24-25
管理与创新_管理智慧
做好班务工作的几点认识周银;26-27
基于质量监测，优化课改管理王超;王继聚;28-29
孔子的教育思想对新时代教师素质提升的借鉴意义刘新牧;30-31
传统文化融入班级管理的探究魏智慧;32
教材与教法_教学反思
灵动的信息技术课堂需要智慧的评价刘林;33-34
学生课外阅读兴趣培养之我见刘振军;35-36
师生互动在小学语文合作学习中的应用李凤;37-38
小学语文阅读教学的现状与实践陈婵;39-40
探究教学中白板使用时长对教学效果的影响宋杨琳;41-42
小学数学教学中学生运算能力的培养策略陈慧;43-44
新课程标准下学生物理学习兴趣的激发任纪国;45-46
教材与教法_学科教学
新课程理念下藏数学有效课堂的建构杨沙九;47-48
趣味化学实验研究刘刚;49-50
合作探究模式在高中地理教学中的应用张雷;51-52
新课程理念下高中数学合作学习浅论任文利;53-54
小学数学项目式学习的组织与实施顾燕;55-56
素质与素养_素质教育
初中语文教学中的情感教育探究王林秀;57-58
小学美术教学中的德育渗透刘志翔;59-60
依托校本课程培养高中生信息学特长的策略周杰;蒋帅;马妮娜;61-62
小学数学综合与实践学习评价设计何昌岳;63-64
运用信息技术促进学生思维能力的提升吴小峰;65-66
生活教育理念下生命教育方式的实践与思考朱云萍;67-68
素质与素养_学科素养
多元整合，落实语文核心素养蒋海霞;69-70
核心素养背景下高中地理课堂问题情境创设的研究杜亮;71-72
关注语言实践 提高语文素养黄惠贤;73-74
素质与素养_理论视窗
陕西省中小学幼儿园生态文明教育的问题与对策——基于24所学校的文本分析史晓荣;75-76
素质与素养_幼教天地
让幼儿教育回归生活王丽芳;77-78
教师如何关注幼儿心理健康丁俊萍;79-80
封面人物：陕西省中小学教学名师 罗显德2
《陕西教育》教学论文的写作及征稿要求81