目录
关注与引领_教育短章
教师专业阅读赋能的三个关键阶段吴昌龙;1
关注与引领_本期策划
植根文化沃土 体悟百味人生——名著中“小人物”的语言表达与人性特征范莉;4-6+2
从经典名著对自我价值提升的角度推进深度阅读——以初中语文教材推荐的名著为例张君利;7-8
如何在教学中提升名著阅读的应用价值——以《水浒传》为例谈整本书阅读教学策略崔秀芳;9-10
名著阅读教学中批注式阅读的应用丁艺欣;11-12
小说人物出场技巧策略探究郭翠;13-14
关注与引领_特别关注
架起“阅读笔记”和“深度学习”连通的桥梁马晓霞;15-16+2
管理与创新_管理智慧
全面打造“六要”标准小学思政课教师队伍潘君宇;17-18
转化学困生的实践与探索裴珮;19-20
以作业体系化构建为基础,向高质量办学迈进吴蔚;21-22
构建“四新”体系 保障“双减”政策落实落地——唐晓芳“名校长+”领航研修共同体关于“双减”政策落地的策略唐晓芳;23-24
教材与教法_教学反思
小学语文文学鉴赏教学的优化策略陈霞;25-26
提高初中生道德与法治学习兴趣董文华;27-28
小学英语语篇教学的优化策略刘家酉;29-30
融合语言学习,培养英语文化意识秦呈莹;31-32
微课导学,让小学数学教学更高效陈静;33-34
高考小说解读的方法探究张海珍;35-36
教材与教法_学科教学
小学语文课堂教学中语言艺术的应用尹晶娣;37-38
立足科学探究 建构科学概念陆树香;39-40
分层教学在高中信息技术教学中的运用王建华;41-42
翻转课堂在小学英语教学中的运用徐瑞悦;43-44
初中化学实验教学资源的开发及整合研究刘进英;45-46
低年级识字教学的“真”趣课堂卢赟;47-48
语文教学中信息技术应用的整合性和有效性边大刚;边敏璇;49-50
读中学写,以写促读——基于小学语文阅读教学读写结合教学模式的分析王朝华;51-52
巧用新媒体 提升汉字书写能力“六法”李秀芳;53-54
素质与素养_素质教育
小学中国画社团指导策略研究丁琴;55-56
中学化学学科思政的探索与实践杜娟;57-58
即兴创编,培养音乐创造力林翠红;59-60
红色资源在区域学校教育价值的实现——以八路军西安办事处纪念馆和周边学校教育为例卫宣均;宋岩松;61-62
关于中学物理课程思政建设的几点思考梁昌慧;郭昌勇;宋凡;刘鄂秦;63-64
亲子阅读活动中家长角色的分析吕淑琴;65-66
让学生在参与中学会参与高四化;陈治儒;67-68
素质与素养_学科素养
信息时代,你准备好了吗——信息素养在语文阅读教学中的初探李婷婷;69-70
生物教学中学生核心素养的培养途径田野;71-72
渗透特殊与一般思想 发展学生的核心素养——以“诱导公式与对称”教学为例贺永宏;73-74
素质与素养_幼教天地
航天背景下的幼儿科学活动王永芳;刘尧;75-76
家园合作在幼儿传染病防控中的作用程甜甜;77-78
乡土资源融入幼儿园课程的探索与实践张红;79-80
《陕西教育》栏目主持人名片2
《陕西教育》教学“本期策划”栏目征集选题81