目录
关注与引领_教育短章
把握关键点，讲好关键课夏永林;1
关注与引领_本期策划
“减”与“加”的相互关系孙郡霞;4-5
教育科研规划课题推动“作业革命”赵陶玲;任军利;6-7
“双减”政策下的教学评价改革刘海琴;8
以作业设计发展学生英语学科核心素养孙璟;9-10
让课堂教学改革成为落实“双减”的加速器惠延霞;11-12
“双减”政策下的教育科研探索曹改荣;13
关注与引领_特别关注
依托环境·基于生活·生成课程——“基于汉中地域特色和历史文化背景的园本游戏化课程”建设的探索与实践温霞;14-15+2
课程与文化_特色课程
小学教育仪式课程——守住每个孩子 擦亮每个日子刘海燕;16-17
管理与创新_教研心语
市（县）域三级教研体系构建策略的研究——以兴平市“市级大教研”实践探索为例赵晓杰;18-20
管理与创新_管理智慧
完善初中教学管理的策略李艾生;21-22
立德树人视角下小学班级自主管理的模式探究谷艳;23-24
提升自我效能感 促进后进生转化朱娟;25-26
让班级文化之花绽放光彩惠冰清;27-28
春风化雨润心灵——特殊学生的教育案例李凌云;29-30
共建教研融合机制 引领教师专业发展——关于我校实施大教研的实践和思考罗发兵;31-32
教材与教法_教学反思
“双减”政策下小学英语作业的多元化设计与实践李娟;33
言语活动与思维品质杨宏斌;34-35
因材施教下的“纲学得”高效课堂探索与实践党一博;36-37
初中信息技术教学的现状及应对措施何玉珍;38-39
提高学生的倾听能力谢静;40-41
小学数学“统计与概率”作业设计的策略研究卢云霞;42-43
对学生语文学习困境的关注及思考王菊蓉;44-45
教材与教法_学科教学
小学数学教学语言的几个特点李迅速;46-47
在初中语文教学中培养学生的自主学习能力赵雪梅;48-49
用好“快乐读书吧” 促进有效阅读龚红梅;50-51
江寒天一色，日静水重纹——提高语文课堂教学实效“五法”丁春华;52-53
信息化背景下语文教学模式的转变刘争峰;54-55
依标循序渐进 扶生拾级而上——文言文教学方法之我见陈冰;56-57
素质与素养_素质教育
美育的职能及实施方法高万成;58-59
以文化人 感受数学的魅力——谈数学文化在“鸡兔同笼”中的渗透杨晓燕;60-61
历史教学，跨越时空的体验张希辉;62-63
观其象，查之形——解锁美术课堂学习之策略张曦丹;64-65
中小学生命教育实践路径研究党世强;王芳;66-67
树德·立美：融合视野下小学劳动教育课程开发陈海华;68-69
以“媒”为媒 乐享课堂——生活媒材在小学美术教学中的开发初探王青;70-71
素质与素养_学科素养
基于学科核心素养导向的高中课堂教学实践研究苏利斌;72-73
巧妙设计语文实践活动 培育学生核心素养张晓辉;74-75
指向家国情怀陶养的小学数学德育渗透策略陆玉辉;76-77
基于培养初中生地理核心素养的微课应用研究樊毅 ;严兵 ;王朝阳 ;78-80
《陕西教育》教学论文的写作及征稿要求81