目录
关注与引领_教育短章
对劳动教育的微思考陈希良;1
关注与引领_本期策划
呵护教师职业童年期5
关注与引领_本期策划·生涯篇
新课标背景下的中小学新入职教师职业生涯规划路径曹永川;6-8
全方位视角下新入职教师的专业发展任栋;8-9
教师阅读，奠基专业发展牛文明;10-11
教育写作与新入职教师成长戴荔;12-13
关注与引领_本期策划·学习篇
新入职教师观课“三部曲”邓爱华;14-15
做教学有心人 听成长拔节声邱俊;16-18
疗愈情绪 接纳自我——致向阳而生的新教师余小调;19-20
携手共育 成就卓越李罕;20-21
关注与引领_本期策划·实践篇
青年教师的成长密码李涛;22-24
以积极的心态赋能青年教师郑迎进;25-26
拨云寻古道，倚树听流泉——新建学校教师的成长寇磊;胡新艳;张宏利;27
关注与引领_本期策划·故事篇
没有谁能够随便成功孟瑀;28-29
“竞赛、课题、听课、反思”让我不断迈入新的境界王子猛;30
管理与创新_管理智慧
刍议“推门听课”与“预约听课”安瑛;杨凯卫;31-32
浅谈中小学校档案管理工作唐晓军;33-34
小学英语教师教学能力退化的原因及解决对策陈艳妮;35-36
“视觉文化”语境下中小学英语戏剧教师培养初探李曼;37-38
对学生自主管理的点滴看法苏艳芳;刘世平;39-40
多维度教学反思促进教师PCKg的多元共生李晓文;万娇娇;41-42
小学班级管理“走心”之我见安福玲;43-44
教材与教法_作文教学
小学高年级作文教学有效策略初探贾学明;45-46
细微之处见真情张加荣;47-48
信息技术与小学习作教学的深度融合赵凤婷;49-50
教材与教法_教学反思
优化作业设计，让个性化学习有质量胡蓉;51-52
高中地理综合思维能力培养的途径与实践李莉;53-55
小学英语作业育人功能的研究孟莉;56-58
“双减”政策下中小学作业治理的思考与实践刘章平;59-60
如何在小学数学中落实情理教学理念李巧艳;61-62
比较阅读在小学语文教学中的应用张晓安;63-64
翻转课堂为学生自主学习助力杨振;65-66
微课在高中物理教学中的应用价值王天佑;67-68
提高中职学生体育课程参与积极性的建议郭抵芳;69-70
通过质疑培养学生的思维能力惠冰清;71-72
小学语文经典诵读教学存在的问题金双胜;73-74
学生数学解题能力的培养吕广乾;75-76
学生视角下的初高中英语衔接薛丹;77-78
对初中语文小组合作学习的思考林录秀;79-80
教材与教法_学科教学
初中数学教学中数形结合思想的运用吴永胜;81-82
小学语文古诗词教学的实践探索呼小莉;83-84
策略引领，让高中历史课堂“动”起来王韶海;85-86
诵读，让古诗教学熠熠生辉刘伟;87-88
讲究艺术性，让英语课堂妙趣横生严振东;89-90
沉浸体验 真情实感——情境教学法在小学道德与法治课程中的运用孙吉轩;91-92
巧用点拨，激活学生思维惠麦琴;93-94
从“斜”读音改变谈中小学古音教学的策略景慧;95-96
聚焦操作想象 促进能力进阶高艳红;97-98
微课，让初中地理课堂生动起来颜明;99-100
夯实基础，提升文言文教学效果杨洋;101-102
变式数学，让思维更活跃张丽;103-104
高中语文教学中翻转课堂的应用研究刘彦刚;105-106
素质与素养_素质教育
剖析学考考情 助力“减负提质”王学军;107-109
信息技术在中小学音乐教学中的应用刘华;110-111
契约学习法在初中体育教学中的应用陆青;112-113
初中科创课程中的问题及建议——基于学生满意度的问卷调查张一曼;李云海;114-115
职业生涯规划教育在高中历史教学中的渗透刘近昆;116-117
素质与素养_学科素养
基于核心素养的高中生物教学——以人教版“基因指导蛋白质的合成”教学为例李永团;118-119
核心素养下的小学数学课堂优化策略张和平;120-121
基于核心素养视域的乡土地理教学设计案例——以“陕西礼泉袁家村旅游资源的评价”为例延瑾英;122-123
课后习题对培育学生语文素养的作用张梅;124-125
在语文阅读教学中培养学生想象力的策略张宝印;126-127
核心素养下的小学道德与法治教学探索马彩钰;128-129
如何进行初中英语语法教学朱开兰;130-131
基于核心素养的道德与法治课堂教学策略研究刘娟;132-134
素质与素养_幼教天地
脑科学背景下幼儿园园本课程的探索吴成玲;135-137
在幼儿园一日生活中渗透劳动教育的实践研究高玉琴;138-140
我的“四乐”教学主张费迎霞;141-142
传承民族特色，流转四季智慧——二十四节气在幼儿教育中的应用高莹;143-144
《陕西教育》栏目主持人名片2
封面人物：张德昌2