目录
关注与引领_教育短章
以奋进的姿态推进教育现代化本刊编辑部;1
关注与引领_本期策划·诗词教学设计大赛案例选登
策划语5
他乡纵有当头月，不及故乡一盏灯——《静夜思》教学设计张鹏英;6-7
《小池》教学设计盛琥君;8-9
现代诗两首教学设计杨武;10-11
巧借他物抒情怀——立夏动物群诗教学设计薛杨虹;12-13
《示儿》教学设计吴燕;14-15
《从军行》教学设计聂婷;16-17
四步推进，抵达群文阅读的深广处——以一节杜甫群诗阅读教学为例张海朋;18-19
《游山西村》教学设计杜丽梅;20-21
《归园田居（其一）》教学设计王玉侠;22-23
当苏轼变成苏东坡——苏轼黄州期间群词阅读教学设计吴小清;24-25
关注与引领_特别报道
陕西省“十三五”时期基础教育科学研究发展调研报告王尚杰;李悦;雷守学;秦德增;26-27+2
管理与创新_教研心语
让习题系统精准落地，落实语文要素陈红;28-30
儿童诗引领学生关注生命之美李晓萍;31-32
管理与创新_管理智慧
小学教师队伍结构分析与优化策略姚远;33-35
浅谈乡镇高中学校管理之“八个非常”高云涛;36-37
推进“作业革命”的思考与举措宋向阳;38
农村寄宿生心理健康调查及干预策略研究巨爱梅;39-41
教材与教法_作文教学
小学生作文自由表达之思辨杨捷;42
语文教学中小练笔实施策略初探董改侠;43-45
教材与教法_教学反思
小学语文教学弘扬中华优秀传统文化的探究与实践何雪艳;46-47
让小学估算教学走向“本真”张金玲;路新炼;48-49
文本细读让初中语文阅读教学更出彩赵薇;50-51
在线课堂促进英语学科深度学习的问题及策略卢英;52-54
小学语文主题式阅读教学模式的思考贺敬芳;55-56
微课在初中物理实验教学中的应用价值分析孟林源;57-58
小学英语读写教学的优化策略袁玲;59-60
追求阅读教学里的“四声”孙红;61-62
教材与教法_学科教学
优化高中语文作业的实践研究韩娟;63-65
探索语言规律，发掘词汇内蕴——透过意象理解英语词汇的衍生义刘少文;66-68
基于SOLO分类理论的高考政治主观题讲评分析徐晨霞;69-70
英语戏剧在小学英语课堂中的有效应用朱银娣;71-72
高中数学思维可视化的教学理解与实施张宝成;张迎;73-74
小学英语项目化教学探索王进芹;75-76
学生课外阅读转型的指导策略吉晓丽;77-78
新课标下深度学习的课堂教学实施路径贺辉;马亚军;79-80
基于思维品质的小学英语阅读教学探索廖院琼;81-82
小学数学的有效说课曹亚妮;83-85
读写结合模式下小学高段语文阅读实践研究——以《鸟的天堂》为例刘红;86-87
素质与素养_素质教育
探美育逻辑 寻社团路径——以小学马勺脸谱绘画社团教学为例刘育茹;88-90
唱家乡的歌——小学生爱国情感培养的音乐教学策略白英;李宇瑶;91-93
党史教育在高中思政课中的运用——以《坚持党对一切工作的领导》为例訾登 ;贺昌荣 ;高瑜 ;94-95
立足大概念，实施美术整体教学应伟杰;96-97
思维导图在小学数学教学中的运用和思考任明双;98-99
让小学美术作业“变变脸”——浅析小学美术作业设计的优化策略周晓薇;100-101
农村小学竖笛教学有效性的探索孟薇;102-103
音乐评价，让每一朵花儿都绽放匡霞;104-105
小学音乐古筝校本课程建设的思考与实践高虹;106-107
新课标背景下小学音乐创造教学策略探析李婷;108-109
素质与素养_学科素养
利用探究活动培养学生的科学思维能力张开明;110-111
小学生数学猜测能力的培养丁芹;112-113
培养学生学科核心素养的实践研究黄宗营;114-115
小学语文教学中培养学生品读能力的策略探讨曾会玲;116-118
素质与素养_幼教天地
基于中班《魅力新城》建构活动的STEAM教育探究强建梅;119-120
以党组织“七色行动”引领幼儿园师德师风建设的探索蒋瑜;121-122
身心协同适应衔接 多元聚力夯实服务——西安高新第一幼儿园“名校+”幼小衔接的实践研究周方;123-124
学前听障儿童融合教育的问题及策略李力;125-126
让幼儿成为活动的主人——幼儿园自主游戏探究吴艳;127-128
《陕西教育》教学“本期策划”栏目征集选题129